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Mostrando ítems 11-20 de 23
Psicomotricidad, corporalidad, género y filosofía positivista en Chile: análisis crítico de documentos ministeriales (2022)
(Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 2022-07-01)
La educación formal puede ser entendida como una actividad cultural que es influenciada por múltiples perspectivas epistemológicas que están presentes en la sociedad. Además, cada nación tiene sus propias particularidades ...
Ontología del amor y la angustia. Análisis según Scheler, Heidegger, Kierkegaard y Unamuno (2022)
(Revista Ensayos de Filosofía, 2022-01-01)
Los sentimientos humanos han sido estudiados desde el inicio de la filosofía occidental. Algunos pensadores han otorgado al amor y la angustia un carácter ontológico. Aquí se discuten las concepciones de Max Scheler, Martin ...
Cuerpo y alma en Tomás de Aquino. Contribución a la Educación Física (2022)
(Revista Ensayos de Filosofía, 2021-11-01)
La discusión en torno al cuerpo y el alma presenta tres concepciones: la materialista, la espiritualista y la ecléctica. Esta última, fundamentada por Tomás de Aquino, expone un dualismo, en el cual el alma se une con el ...
Pandemia y Educación Física escolar en Latinoamérica. Análisis pedagógico enfocado en la ética (2022)
(Revista Derechos Humanos y Educación, 2022-03-25)
En los últimos dos años el mundo ha experimentado una crisis sanitaria que ha tenido efectos en todos los ámbitos socioculturales. En el caso de la educación, se suspendieron todas las clases presenciales y se inició una ...
Producción epistemológica en Educación Física. Contribución de la dialéctica platónica (2022)
(Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 2022-07-27)
La hegemonía de la filosofía positivista en torno a la investigación ha disminuido, favoreciendo el desarrollo de estudios epistemológicos que se cuestionan por el conocimiento que fundamenta cada ámbito científico. En el ...
Aprendizaje en Educación Física y Salud en Chile: estudio cualitativo del currículum de 7° básico a 2° medio (2022)
(Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación, 2022-08-24)
La Educación Física en Chile en los últimos años ha mostrado una tendencia epistemológica hacia un paradigma biomédico y conductista asociado al rendimiento en torno a la condición física. Esto en desmedro de una mirada ...
Educación Física Transmoderna. Contribución de la ontología escolástica. (2022)
(Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2022-09-01)
Este ensayo tiene por objetivo analizar la contribución de la filosofía escolástica a la esencia de una Educación Física transmoderna. Dicha disciplina pedagógica surge en la época moderna con la influencia de la corriente ...
Liderazgo e inclusión educativa. Una perspectiva sociocrítica y posmoderna (2022)
(Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2022-09-01)
El presente artículo tiene como objetivo analizar el rol del liderazgo en el proceso de aprendizaje e inclusión de los centros de educación escolar, desde la perspectiva sociocrítica y posmoderna. Se identifica que el ...
Diarios de pandemia. Autoetnografía pedagógica de un docente universitario en Chile (2022)
(Ediciones de la calle 70, Mérida, Yucatán, México, 2022-10-01)
En el caso del sistema universitario en Chile, este tomó la decisión de suspender las actividades académicas presenciales en la segunda quincena de marzo de 2020. Independiente de los planes y directrices gubernamentales, ...
Educación Física escolar a distancia en pandemia: una perspectiva docente (2022)
(RISTI. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2022-05-31)
Esta investigación busca comprender, desde la perspectiva del profesorado, la Educación Física escolar a distancia en algunos contextos chilenos durante el periodo de pandemia. Se utilizó una metodología cualitativa, con ...