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Hacia la disminución de los test físicos como indicadores de salud en el contexto educativo

dc.contributor.authorTroncoso S.P.
dc.contributor.authorOsses-Bustingorry S.
dc.contributor.authorAburto B.N.
dc.contributor.authorVéliz J.C.B.
dc.date.accessioned2020-09-02T22:29:25Z
dc.date.available2020-09-02T22:29:25Z
dc.date.issued2017
dc.identifier10.21149/8054
dc.identifier.citation59, 5, 506-507
dc.identifier.issn00363634
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12728/6449
dc.description[No abstract available]
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Nacional de Salud Publica
dc.titleHacia la disminución de los test físicos como indicadores de salud en el contexto educativo
dc.typeLetter


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