Perception of early education students with regard to the development of formative experiences based on the learning and service modality [Percepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+S]

Sepúlveda P.A.U.

dc.contributor.author	Sepúlveda P.A.U.
dc.date.accessioned	2020-09-02T22:28:11Z
dc.date.available	2020-09-02T22:28:11Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier	10.24320/redie.2018.20.4.1826
dc.identifier.citation	20, 4, 110-122
dc.identifier.issn	16074041
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12728/6234
dc.description	En este trabajo se analizan las percepciones de estudiantes en formación inicial docente de educación infantil sobre el aporte de incluir la modalidad de Aprendizaje y Servicio (A+S) en asignaturas de práctica pedagógica en contextos interculturales rurales. Los resultados presentan percepciones positivas en el desarrollo personal y profesional de las estudiantes, destacando el fortalecimiento de competencias genéricas asociadas a la ética, valoración a la diversidad y trabajo en equipo, la dimensión moral, valórica y actitudinal que éstas pueden; así como un vuelco en las representaciones sociales asociadas al trabajo con adultos y familia. © 2018 Revista Electrónica de Investigación Educativa.This study analyzes the perceptions of students of initial teacher training in childhood education regarding the contribution provided by the inclusion of the Learning and Service (L+S) modality in subjects involving teaching practice in intercultural rural contexts. The results show positive perceptions in students' personal and professional development, with particular emphasis on strengthened generic ethical competence; an appreciation of diversity and teamwork; the moral, value-based and attitudinal dimension experienced by students; and a shift in social representations associated with working with adults and families. © 2018 Revista Electrónica de Investigación Educativa.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autonoma de Baja California
dc.subject	Aprendizaje y servicio
dc.subject	Educación intercultural
dc.subject	Formación de profesores
dc.subject	Intercultural education
dc.subject	Learning and service
dc.subject	Teacher training
dc.title	Perception of early education students with regard to the development of formative experiences based on the learning and service modality [Percepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+S]
dc.type	Article

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