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    Desempeño del discurso no conversacional en estudiantes de enseñanza media

    Article
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    3041-Texto del artículo-1465-2-10-20180522 (1).pdf (421.9Kb)
    Date
    2018
    DOI
    10.35362/rie7623041

    Metadata
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    Author
    Sepúlveda, Miguel
    Lobos, Gabriela
    Osses, Fernanda
    Pichuante, Carla
    García, Maricela
    Figueroa, Carla
    Abstract
    Objetivo: Determinar las diferencias en el discurso no conversacional entre los estudiantes de 1° Medio pertenecientes a establecimientos educativos municipales, subvencionados y particulares. Materiales y método: Estudio de corte transversal. La población de estudio fueron estudiantes de 1° medio, pertenecientes a tres establecimientos educativos de la Ciudad de Temuco Chile. Muestreo no probabilístico, intencionado de 48 adolescentes. La variable de estudio fue el discurso no conversacional. El análisis de los datos contempló estadística descriptiva y analítica. Resultados: En el área de habilidades semánticas, los participantes del establecimiento municipal obtuvieron un promedio de 20,19±3,65, los alumnos de establecimiento particular subvencionado 20,25±3,87 y los estudiantes de establecimiento particular pagado 23,13±4,0. Respecto al método para evaluar el discurso los promedios fueron de 45,93±13,15; 47,31±15,05 y 58,46±12,90 respectivamente. Se obtuvo diferencia estadística significativa en el análisis comparativo p<0.005. Conclusiones:El manejo discursivo difiere significantemente entre los alumnos que pertenecen a estable-cimiento educativos municipales y Particulares.
    Collections
    • Investigación

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      Objetivo: Determinar las diferencias en el discurso no conversacional entre los estudiantes de 1° Medio pertenecientes a establecimientos educativos municipales, subvencionados y particulares. Materiales y método: Estudio ...
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      Arce P.J.L.; Flores A.A.A.; Lelievre M.C.S.; Gutiérrez O.B.; Flores R.A.H.; Arízaga M.P.G.; Navarro M.G.; Solar M.L.C. (Universidad de la Frontera, 2010)
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