Beliefs and attitudes regarding classroom management

Castelló, Antoni; Gotzens, Concepción; Badia, M. del Mar; Genovard, Cándid

Creencias y actitudes respecto a la gestión en el aula

dc.creator	Castelló, Antoni
dc.creator	Gotzens, Concepción
dc.creator	Badia, M. del Mar
dc.creator	Genovard, Cándid
dc.date	2010-06-01
dc.date.accessioned	2021-01-28T20:34:11Z
dc.date.available	2021-01-28T20:34:11Z
dc.identifier	https://revistas.uautonoma.cl/index.php/ejep/article/view/856
dc.identifier	10.30552/ejep.v3i1.45
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12728/8296
dc.description	The aim of this work is to obtain a description of teachers' and students' beliefs about classroom misbehaviour and evaluate to what extent these beliefs guide their decisions and judgements. 1.389 students (13 to 16 years old) and 170 teachers of ESO (Compulsory Secondary Education) from northeast Spain have been evaluated by means of a questionnaire designed for this purpose. Results show that behaviour considered socially undesirable is valued as more deserving of penalty than misbehaviour with a less negative social evaluation, even though having a great impact on teaching and learning activities. The students' responses also showed that almost half of them do not recognise classroom-discipline actions carried out by teachers when those actions do not match their expectations.	en-US
dc.description	El objetivo de este trabajo es obtener una descripción de las percepciones de los profesores y estudiantes acerca del comportamiento disruptivo y evaluar como estas creencias guían sus decisiones y juicios. 1.389 estudiantes (entre 13 y 16 años) y 170 profesores de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) del nordeste de España fueron evaluados con un cuestionario creado para este propósito. Los resultados muestran que el comportamiento considerado socialmente indeseable es evaluado como más susceptible de ser castigado que comportamientos considerados como no antisociales, aunque tengan un gran impacto en las actividades de enseñanza aprendizaje.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Chile	es-ES
dc.relation	https://revistas.uautonoma.cl/index.php/ejep/article/view/856/702
dc.rights	Derechos de autor 2010 European Journal of Education and Psychology	es-ES
dc.source	European Journal of Education and Psychology; Vol. 3 No. 1 (2010): (June, 2010); 117-128	en-US
dc.source	European Journal of Education and Psychology; Vol. 3 Núm. 1 (2010): (Junio, 2010); 117-128	es-ES
dc.source	1989-2209
dc.source	1888-8992
dc.source	10.30552/ejep.v3i1
dc.title	Beliefs and attitudes regarding classroom management	en-US
dc.title	Creencias y actitudes respecto a la gestión en el aula	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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